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大班科学活动《有趣的沉浮》  

2015-01-13 14:01:32|  分类: 课后反思及教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大班科学活动《有趣的沉浮》

一、设计意图:《指南》中提出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。通过开展《有趣的沉浮》这节活动,可以让幼儿在亲自动手的操作中体验物体有趣的沉浮现象,并且能够知道哪些物体是可以沉下去的,哪些物体是可以浮上来的,可以给做过实验的物品初步进行分类,初步发展了孩子的归类能力。

二、活动目标:

1、通过探究活动,让幼儿知道哪些物体放在水里是可以沉下去和浮上来的。

2、学会简单的归类,知道“沉”和“浮”的现象。

3、激发幼儿对活动的兴趣,喜欢参与活动。

三、活动重难点:

重点:学会简单的归类,知道“沉”和“浮”的现象。

难点:通过探究活动,让幼儿知道哪些物体放在水里是可以沉下去和浮上来的。

三、活动准备:

9个水缸,人手一份硬币、石头、铁勺子、泡沫、木块、塑料瓶盖和记录表一张、教师一份铁钉和塑料瓶,小熊头饰一个

四、活动过程:

1、情景导入:

师:呜呜呜,小朋友今天啊,小熊宝宝不高兴了,因为他遇到难题了,它的身旁有个小篮子,篮子里装满了材料,可是它不知道哪些东西放到水里会沉下去,哪些会浮起来,想请小朋友帮帮它,你们愿意帮它吗?

2、认识材料:

师:我们看下材料里都有什么?硬币、石头、铁勺子、泡沫、木块、塑料瓶盖、铁钉、塑料瓶。

3、知道“沉”和“浮”的现象。

教师示范:在老师这里有个水缸和一个塑料瓶和铁钉看他们放入水里会发生什么?让幼儿发现铁钉沉了下去,认识“沉”的现象,让幼儿发现塑料瓶浮了上来,认识“浮”的现象。

4、实验操作并记录:

1、教师讲规则:

现在我们来帮帮小熊吧,在小朋友面前有一个水缸和篮子,篮子里装了实验的材料,请小朋友等下把篮子里的材料一个一个的放入水中做实验,做完实验后要把实验结果填写在记录表上,如果沉下去就在这个记录表上物体上写↑(一竖上面加个小帽子)如果浮上来就在记录表的物体上写↓(一竖下面加个小帽子)。

2、幼儿操作

教师在幼儿操作过程中可以进行个别指导

5、教师评价,活动结束。

五、活动延伸:

请幼儿回家探究还有哪些东西放入水中可以沉下去或浮上来。

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