注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

星夜闪闪

me is crazy girl

 
 
 

日志

 
 

小班活动:按特征分类《我们都是一家人》反思  

2015-05-06 22:07:53|  分类: 课后反思及教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
         2015年4月27日上午10:00——10:20我组织了一堂小班的活动课 ,这节活动课的主题是按特征分类,名称是我们都是一家人,这是一节模课活动,这节课是我从我们幼儿园小康轩的幼教学习网站上模仿下来的,首先在材料准备上,因为是录像课,所以上课老师的教具是看不清楚的,因此我自己根据自己的理解准备了材料,备了12套教师用品和12套幼儿材料,在活动中我运用该老师的方法把她的教学方法运用到自己的活动课中,以下是我对于这节活动课的自我评价与反思。
      自我评价:我认为整节课,我是多注重孩子如何学习,而不是自己怎么教,在对于课堂上孩子的表现,如果和预期的目的不符,我会放弃我原有的一些想法,会根据孩子的实际问题进行教学,我认为在目标上我大致达到了,但是难点的解决有点困难。
      反思:这节课我没有提前了解给我上课这个班宝宝的知识情况,以至于他们在活动中对于教学内容还是不太明白,要我反复引导,课中的准备应该把颜色分成一种颜色,而我分成了好几种,所以对于小班的孩子老说这个挑战太高了,他们无法突破,但是让我感到意外的是孩子在自我操作时把自己的作业都做对了,或许孩子的学习需要一个过程,不是一下子就能明白和学会的。
     下面是我这节活动课的教案:
      

小班:我们都是一家人(按特征分类)

机关幼儿园    黎星

一、 活动目标:

1、能通过观察按特征分类。

2、能运用完整的话说:“它们身上都有x/xx形,它们是一家人”。

3、能主动参与活动,体验数学活动的乐趣。

二、 活动重难点:

能通过观察特征分类(重点)。

能运用完整的话说:“它们身上都有x/xx形,它们是一家人”。(难点)

 三、活动准备:

1、 知识准备:已经认识的图形:正方形、长方形、圆形、三角形、月亮形、五角星形。

2、物质准备:房子教具三个、不同特征的爸爸、妈妈和宝宝6张、幼儿操作材料人手一份、正方形、长方形、圆形、三角形、月亮形、五角星形等若干个。

   四、 活动过程:

(一)、情景导入:

今天啊,我们的小黑板变成了一个小小魔法师,它给小朋友变出了很多好看的图片,想不想看?(想)。

(二)、提问:

黑板上有什么图片?(房子和人)

小结:黑板上有房子和许多的人,这里有爸爸、有妈妈、还有宝宝。

(三)、分类:

师:那么多人中哪些人是爸爸、哪些人是妈妈、哪些人又是宝宝呢?

1、请小朋友分一分。

师:小朋友你们说他(她)摆的对不对?

2、评价、纠正。

(四)、进行操作游戏(我们都是一家人),按特征分类。

1、师:这么多人要玩一个游戏,游戏的名字叫我们都是一家人(游戏的名字叫什么啊?我们都是一家人)。

师:小朋友要记住哦,一家人身上的图形都是一样的。(记住什么啊?一家人身上的图形都是一样的)。

师:这是爸爸,爸爸身上是什么图形呢?(x/xx形)

师:哪位妈妈,哪位宝宝和它才是一家人呢?请小朋友仔细的看一看、找一找,找到了就把它摆到小房子里来)。

2、摆一摆,说一说。

师:你为什么要这样摆?(因为它们身上都有x/xx形,它们是一家人)。

你能连起来把话说一说吗?(它们身上都有x/xx形,它们是一家人)。

3、请下面的小朋友来完成第二家,要像前面那个小朋友一样,不仅会摆,还要会说。

4、我们大家一起来说一说(它们身上都有x/xx形,它们是一家人)。

5、最后一家,请下面的小朋友来摆一摆,说一说(先摆后说)

大家一起说,为什么它们是一家人呢?(因为它们身上都是x/xx形,它们是一家人)。

6、进行操作游戏(我们都是一家人)。

师:今天小朋友桌上的游戏跟老师的不一样,你们在玩的时候,要说一说你是用什么图形分成的一家人。

7、检验结果。

师:刚才我们小朋友都玩了我们都是一家人的游戏,老师黑板上的游戏就是小朋友刚刚玩的对不对?(对)。

师:我现在请小朋友上来把这三家都分对,并且分完之后要说一说你为什么要这样分,下面的小朋友在他分的时候看一看你是不是和他分得一样。

师:分完了,大家说他分得对不对?刚才我们说了分完之后还要干什么?(说一说)请你说一说,你为什么这么分?(因为它们身上都有x/xx形,它们是一家人)。

师:我们大家跟着他一起说一说(它们身上都有x/xx形,它们是一家人)。

(五)、活动延伸:

游戏(图形宝宝一家)巩固课程。

师:现在呀,老师的小椅子下面有一个图形宝宝,看看是什么图形宝宝?(正方形)在小朋友的小椅子下面也有一个图形宝宝,请小朋友拿出来看看你的是什么图形?图形宝宝的一家都分散了,想请小朋友们帮图形宝宝们找到一家人,一家人的图形是一样的,让我们来帮自己的图形宝宝找到一家人吧!找到之后呢,和它们拉拉手,在抱一抱好吗?

(六)、活动结束:

图形宝宝现在很累了,想回家了,我们一起帮图形宝宝回家吧!

  评论这张
 
阅读(23)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017